学习任务群视野下初中名著多篇整组教学策略探究——以九年级上册诗歌名著教学为例  

作　　者：李郁 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星洋学校

出　　处：《语文教学与研究》2023年第3期140-143,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“以学科大概念整合初中名著阅读教学的实践研究”(课题编号:D/2021/02/353)的阶段性成果。

摘　　要：反思初中语文名著“必读”与“选读”教学割裂现状及其背后的深层原因,以九年级诗歌名著教学为例,提取“大概念”作为教学目标,借助学习任务群从文本、表达和情感角度整合名著篇目,实践多篇整组教学,为学生学习能力发展与核心素养提升寻找教学策略与答案。

关 键 词：学习任务群 初中名著 多篇整组 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]