义务教育生物学新课程目标的育人指向  

作　　者：李文送 

机构地区：[1]岭南师范学院附属中学,广东湛江524048

出　　处：《中学生物学》2023年第1期91-94,共4页Middle School Biology

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“中学教师专业成长激励机制的校本研究”(课题编号为BQW2021JCL035);湛江市中小学教育科学规划2022年重点项目“新中考背景下初中生物学实验教学优化的实践研究”(课题编号为2022ZJZD017)的研究成果。

摘　　要：《义务教育生物学课程标准(2022年版)》以核心素养为导向,确立了生物学五大新课程目标,其育人指向分别是:有知识、会行动的人;有方法、能思考的人;有能力、懂实践的人;有态度、乐探究的人;有责任、讲贡献的人。这既体现了“育人为本、素养铸魂”的思想和价值取向,又是义务教育生物学要培养的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任的一种具体表达。

关 键 词：新课程目标 育人指向 生物学课程标准 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]