陶艺教学在幼儿感觉统合发展中的价值实现  

作　　者：崔巍[1] 

机构地区：[1]抚顺职业技术学院,辽宁省抚顺市113122

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2023年第1期82-84,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

基　　金：2021年辽宁省职业技术教育学会科研规划项目“陶艺艺术疗愈在幼儿教育中的实践研究”(LZY20055)阶段成果。

摘　　要：陶艺不止局限于它的艺术魅力,更重要的是它凝聚了中国人的精神内涵。陶艺课程作为艺术教育的一个门类,在培养幼儿审美能力和创造能力同时,又能促进幼儿感觉统合的发展,从而达到理想整合的教育效果。幼儿陶艺教学中涉及了语言、感统、艺术等领域的内容,通过最简单的自然物--陶泥,可以发展幼儿感觉统合方面的能力,注重对幼儿各种能力的培养,这也是幼儿陶艺教学价值的新体现。

关 键 词：陶艺 感觉统合 幼儿教育 科学原则 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]