基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP”教学设计  

Teaching design of “aerobic respiration generates a lot of ATP” based on students’ independent inquiry

作　　者：苑琳 王伟庆 Yuan Lin;Wang Weiqing

机构地区：[1]上海大学附属中学,上海200444

出　　处：《生物学教学》2023年第3期48-50,共3页Biology Teaching

摘　　要：在“有氧呼吸产生大量ATP”生物学概念的教学中,关注学生的学习经历,在创新实验方法和实验装置的基础上,让学生通过观察思考、主动探究、归纳总结等学习方法,建构核心概念的知识体系,形成物质与能量观,同时形成一定的科学思维能力和实验探究能力,以此培养学生的学科核心素养。

关 键 词：有氧呼吸 物质与能量观 自主探究 高中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]