新时代中小学生英语听说水平差异影响因素探析  

An Analysis of Factors Contributing to the Differences of Elementary and Secondary School Students in English Listening and Speaking Levels in the New Era

作　　者：司玉晗 王倩倩 张霞 Si Yuhan;Wang Qianqian;Zhang Xia

机构地区：[1]天津农学院人文学院,天津300392

出　　处：《英语教师》2023年第2期49-51,共3页English Teachers

基　　金：2021年国家级大学生创新创业训练计划资助项目“利用‘互联网+’提升乡村中小学英语听说能力的策略研究”(202110061022)的研究成果之一。

摘　　要：新时代背景下,中小学生英语听说水平呈现出较大差异,针对这一现象,研究小组从中小学生和教师两个方面进行探索和研究.通过在全国不同地区,尤其是偏远地区和欠发达地区开展问卷调查,分别对学生群体与教师群体的问卷结果进行统计分析,总结出中小学生听说能力培养存在的问题,并提出相应的对策和建议.

关 键 词：中小学生 英语听说水平 "互联网+"教育 听说课程 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]