渗透社会责任感的高中化学课堂教学策略初探  

作　　者：赵杰 

机构地区：[1]淮北市第七中学,安徽淮北235000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第5期28-30,共3页

摘　　要：社会责任感是化学学科素养的一部分。面对缺乏社会责任感的高中生,老师、学校、家庭都需要转变观念,以提高学生社会责任感作为教育目标的一部分。化学老师需要利用自己的课堂,结合化学学科自身特点,充分挖掘现行教材资源,并以化学课外活动作为补充,提高学生学习化学知识的兴趣、改变学生的学习思维方式、规范学生的实际行动,采用不同的教学策略,将社会责任感逐步渗透到一节一节的化学课堂中。

关 键 词：社会责任感 化学课堂教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]