“不良行为”真的不良吗?  

作　　者：费文成 

机构地区：[1]江苏省射阳县教育局

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2023年第3期45-45,共1页

摘　　要：话题描述中“乐乐有时会模仿一些不良行为”,然而,这些行为真的不良吗?跑动、在地上爬、喊叫等行为本身对幼儿的动作发展和情绪表达是有所助益的,或许只是在成人视角下和安静的情境中才显示出“不良”。因此,不良并非行为本身具有的属性,而是取决于观察者的视角和所处的情境。在成人控制的世界里,儿童的很多行为会被贴上“不良”的标签并且遭到压制,然而正是这种不被允许会让幼儿对此感到新鲜,甚至想要打破禁忌。

关 键 词：情绪表达 不良行为 成人视角 情境 幼儿 跑动 观察者 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]