构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态--初中道德与法治5E教学模式应用研究  

作　　者：耿广惠 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第3期35-38,共4页

基　　金：江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“立德树人视域下初中思政课程教学样态的构建研究”(课题编号:21A02ZZXZ226);徐州市“十四五”教育科学规划课题“陶行知思想融入思政课程的策略与实践研究”(课题编号:GH-14-21-L241)的阶段性研究成果。

摘　　要：5E教学模式以建构主义理论为基础,旨在构建以教师为主导、以学生为主体的多维化教学样态。将其应用于道德与法治教学中,可帮助学生提升核心素养,落实立德树人根本任务。具体教学中,教师可从吸引、探究、解释、迁移和评价五个方面着手搭建学习活动的情境载体,以巧妙的引入激发学生的学习兴趣,引导学生合作探究、科学解释、拓展迁移,并以多元评价来真实反馈学生的学习,促使学生达成对知识、概念、技能的深度学习。

关 键 词：初中道德与法治 5E教学模式 教学实践 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]