儿童视角下故事性绘画作品的解读策略  

作　　者：李芸 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州311231

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第2期4-6,共3页Early Education

摘　　要：故事性绘画作品是幼儿个性表达、情感宣泄、经验重现的有效载体。幼儿在创作故事性绘画作品时,能运用自己特有的绘画语言,自由、创造性地表达所见所听、所思所感,并赋予画面一定的故事内容。解读幼儿的故事性绘画作品,不仅能呵护幼儿的绘画兴趣,还可以共情幼儿的情感和体验。由此,我们积极探索具体的策略,基于儿童视角解读幼儿的故事性绘画作品。

关 键 词：故事性 绘画兴趣 儿童视角 绘画作品 幼儿个性 情感宣泄 解读策略 绘画语言 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]