新高考背景下本科层次职业教育大类招生及培养模式探析——基于社会认同度视角  

作　　者：乔祎 贺备战 辛江 高利斌 

机构地区：[1]西安汽车职业大学

出　　处：《陕西教育（高教版）》2023年第3期63-65,共3页

基　　金：中国职业技术教育学会2022年度科研规划课题“国际比较视野下本科层次职业教育社会认同度的提升路径研究”(ZJ2022B10)。

摘　　要：本文以新高考制度实施后普通本科高校开展大类招生为主要背景,对普通本科与职业本科不同教育属性的大类招生之间的区别进行思考,分析了职业本科院校开展大类招生的利弊,探索招生改革措施,以确保职业院校在新形势下实现全面可持续发展。基于社会认同度视角,从国家战略和行业需要出发,通过西安汽车职业大学施行的“3-2-4-1-8”职业本科人才培养创新模式,探讨本科层次职业院校培养创新型复合型人才的可行路径。

关 键 词：新高考 大类招生 本科层次职业教育 社会认同度 培养模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]