深度学习背景下的微专题教学设计研究——以含参零点问题的导数法探究为例  

作　　者：张小川 徐苏红 

机构地区：[1]安徽省固镇县第一中学,233700

出　　处：《高中数学教与学》2023年第3期1-3,共3页

摘　　要：已知零点个数求参数取值范围是高考复习中的一个难点.本文结合深度学习理论,设计了微专题,通过回归知识本质,分层细化问题,突破思维盲区,探索含参零点问题的导数法解决路径.

关 键 词：深度学习 导数 零点 微设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]