人的全面发展与新时代高校体育教育目标的定位  

作　　者：包长春[1] 冯耀云 晋腾 

机构地区：[1]东北师范大学体育学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学马克思主义学院,吉林长春130024

出　　处：《教育科学文摘》2022年第3期32-33,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：人的全面发展厘定高校体育教育目标体育是人全面发展中重要的组成部分,也能促进人的全面发展。体育教育目标随时代而流变,新时代对体育事业提出新的使命要求。中国特色社会主义进人新时代以来,体育事业重心从追求“生物一维线性”的增强体质,历经竞技体育为主导,已经步人了更深层次更本质的“以人为本”的、以体育促进人全面发展的阶段,这也是习近平总书记所强调的“健康中国”“人民至上”。只要实现了体育对人的全面发展的应有作用,其体育的教育功能、经济功能、政治功能、文化功能等会充分展现,也就顺理成章地实现了“体育强国”的梦想。

关 键 词：体育强国 高校体育教育 竞技体育 人的全面发展 人全面发展 体育教育目标 体育事业 一维线性 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]