体育教育目标

作品数:58被引量:35H指数:3
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基于幼小衔接视角下幼儿大班体育活动的教学策略被引量:1
《教育》2024年第3期122-124,共3页朱世芬 
在创新幼儿大班体育活动时,教师实施以下三个步骤:首先,对现状进行分析,总结出内容局限固化、形式单一机械以及幼儿缺乏兴趣这三个问题,并且明确其是阻碍幼儿身体机能发展的主要因素;其次,把幼小衔接目标融入体育教育目标中,设定出增强...
关键词:幼小衔接 家园共育 幼儿身体 幼儿大班 网络资源 趣味游戏 体育教育目标 课后任务 
张扬青春风采 建设体育校园——广东工程职业技术学院公共课教学部办学特色
《中学地理教学参考》2022年第22期F0003-F0004,共2页李康 
广东工程职业技术学院公共课教学部(以下简称“学部”)成立于2008年7月,其前身为广东工程职业技术学院体艺教研室、体育部,2014年6月改名为公共课教学部,下设体育教研室、学生体质监测中心、部办公室。学部牢牢把握新时代高职院校体育...
关键词:公共课教学 特色办学 体育部 职业技术学院 体育教育目标 高职院校体育 青春风采 体育教研室 
人的全面发展与新时代高校体育教育目标的定位
《教育科学文摘》2022年第3期32-33,共2页包长春 冯耀云 晋腾 
人的全面发展厘定高校体育教育目标体育是人全面发展中重要的组成部分,也能促进人的全面发展。体育教育目标随时代而流变,新时代对体育事业提出新的使命要求。中国特色社会主义进人新时代以来,体育事业重心从追求“生物一维线性”的增...
关键词:体育强国 高校体育教育 竞技体育 人的全面发展 人全面发展 体育教育目标 体育事业 一维线性 
浅谈幼儿园“导生制”足球教学
《动漫界(幼教365)》2022年第28期130-131,共2页谢峰彩 
习近平总书记提出振兴中国足球要“从娃娃抓起,从基层抓起,从基础抓起”的重要指示。有着“世界第一运动”美誉的足球,是全球最受欢迎的体育运动项目之一。足球运动具有整体性、对抗性、多变性、易行性等特点,是培养幼儿综合体能素质的...
关键词:世界第一运动 足球运动 教学组织形式 导生制 体育教育目标 培养幼儿 足球教学 体能素质 
高职院校体育教育目标解析
《科教导刊(电子版)》2017年第10期101-101,共1页陈迪 
学生是学习发展的主体。体育教育教学的目标、内容、措施与方法都必须紧紧围绕学生健康成长,成人成才来开展。学校体育教育的目标不是单一的,而是多棱和多层的。只有坚持体育教育健康第一、技能第二、思想第三和文化第四的目标,才能...
关键词:目标论 体育教育 体育文化 
高校体育教育教学课程研究——评《体育教育学》被引量:1
《教育评论》2017年第2期167-167,共1页叶蓁 
体育教育学是体育学科和教育科学相互渗透、相互融合、相互交叉形成的一门应用性基础理论学科,相较于其他学科,这门学科在我国发展较晚,主要研究体育教育过程、理论功能、应用功能、教育功能和培养功能等。由刘清黎编写的《体育教育学...
关键词:体育教育学 体育教育教学 体育专门人才 课程研究 教育研究 相互交叉 基础理论学科 教育科学 理论功能 体育教育目标 
幼儿体育游戏小组刍议被引量:1
《青少年体育》2017年第1期8-9,共2页
1游戏小组产生的时代背景与概念认识当前,儿童肥胖、运动不足等问题在世界范围普遍存在。在我国,幼儿运动不足已引起国家的重视,《3~6岁儿童学习与发展指南》明确规定,"幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于...
关键词:幼儿活动 体育游戏 体育活动时间 体育教育目标 儿童肥胖 概念认识 内容和形式 基本活动能力 个体差异 结束部分 
近二十年我国学校体育教育思想发展的历史审视被引量:1
《亚太教育》2016年第16期287-287,共1页喻金龙 
学校体育指导思想是对整个学校体育工作起指导方向及统领作用的,是构建学校体育教育目标、内容及教学模式等的基本点,它从体育教学角度反映一定时期社会对学校体育培养人才的要求[1],是指导学校体育改革的重要理论基础。本文运用文献资...
关键词:学校体育 体育教育思想 体育指导思想 体育教育目标 体育健康 终身体育思想 指导方向 教学角度 体育教学 社会体育 
游戏——体育课堂一道绚烂的风景
《教书育人(教师新概念)》2016年第8期68-68,共1页徐凯宁 
随着我国经济的发展,小学生体育锻炼逐渐受到了重视,提高小学生综合素质成为了小学体育教育的新方向。教师可以利用小学生的性格中贪玩好动的特点,使用游戏导入法,让学生在游戏过程中达到体育锻炼的目的。一、趣味游戏,在快乐中健身由...
关键词:小学体育 导入法 体育教育目标 身体健康水平 体育项目训练 综合素质 乒乓球比赛 锻炼强度 体育活动 三关 
小学体育课学生自主学习之实施探讨被引量:2
《学周刊(下旬)》2015年第5期184-184,共1页詹速程 张得爱 
小学生的生理、心理特点决定了小学体育课程与其他课程的差异。在以人为本的课程新理念的要求下,小学的体育课程应当进行怎样的改革是非常值得探讨的。"自主、合作"是小学体育课程的设置新理念。但在实施过程中,应当将传统的小学体育...
关键词:自主学习 小学体育课 小学体育教学 体育教育目标 教学新理念 教学素质 自我锻炼 终身体育锻炼 社会化的过程 意识培养 
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