高考改革试点中家长对选科的认识及意向的调查分析  

作　　者：黄晓玲[1] 杨德军[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院课程中心,北京100045

出　　处：《教育科学文摘》2022年第4期42-44,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：一1.家长对高考改革的关注度较高,但实际了解程度偏低一方面,高考综合改革具有复杂性、周期性和长期性,从国家层面的整体设计到各省市试验时间的确定、试验方案的出台和实施节点不同;同时,由于改革试点时间紧、任务重,部分地区在相关实施细则上并未完全落实“三年早知道”原则,加之相关部门政策解读和宣传工作的持续性、深入度不够,良好的社会理解和支持氛围有待形成,家长层面存在信息不对称或信息缺失的情况。

关 键 词：政策解读 改革试点 信息缺失 实施细则 高考 信息不对称 试验方案 三年早知道 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]