大学排名话语的理论支柱、偏见及后果  

作　　者：乌利里希·泰希勒 

机构地区：[1]卡塞尔大学国际高等教育研究中心,卡塞尔

出　　处：《教育科学文摘》2022年第4期56-60,共5页Educational Science Abstracts

摘　　要：在21世纪的前十年,“世界一流大学”排行榜成为世界范围内高等教育政策争论的一个重要议题。很多国家有关大学排行榜的争议由来已久。大学排名确有其价值。这些争议既可以看作高等教育评价定量化趋势的表现,也可以视为高等教育多元化模式的反映。大约从20世纪80年代开始,在许多国家,随着高等教育规模的扩大,人们越来越关注处于国家高等教育体系顶端的那些大学或其院系,并根据现有或易于获取的量化数据对它们进行排名。

关 键 词：大学排名 高等教育评价 高等教育体系 世界一流大学 高等教育规模 大学排行榜 高等教育多元化 理论支柱 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]