瞌睡虫“起飞”了——运用积极语言HAPPY五步法疏导习得性无助学生  

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作  者:毛素莲 陈虹 

机构地区:[1]江西省赣州市瑞金市金穗学校,342599 [2]中国教育发展战略学会心理教育专业委员会,100000

出  处:《班主任》2023年第3期14-17,共4页

摘  要:【案例描述】接手四年级(2)班后,各科老师纷纷向我反映小飞的问题:一上课就睡觉,醒了就东张西望、做小动作,根本无心听课,课后也不能独立完成作业。可一下课,他就像换了个人,和同学玩得可欢了。小飞这样的表现不但严重影响了班级课堂学习气氛,也直接影响了他的学习成绩,尤其语文成绩更是一塌糊涂。

关 键 词:课堂学习气氛 案例描述 习得性无助 语文成绩 五步法 学习成绩 瞌睡虫 完成作业 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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