初中英语故事类语篇整体阅读教学的改进策略  

作　　者：周恒燕 

机构地区：[1]江苏省扬州市京华梅岭中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第3期9-11,共3页

摘　　要：初中英语教师在引领学生开展故事类语篇阅读时,应该从整体阅读的视角出发,实现语言、思维、文化等多个方面的结合,初中英语教师在指引学生进行故事类语篇阅读时,要设计整体阅读的相关教学方案,从而改变以往阅读教学中存在的主题弱化、内容碎片化等问题,帮助学生从整体的角度去学习相关英语知识,有效促进学生英语思维能力的发展。

关 键 词：初中英语 故事类语篇 整体阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]