高中生化学社会责任意识渗透意义与策略  

作　　者：王卫霞[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市时堰中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第3期84-86,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“学科育人背景下高中生社会责任培育的实践研究——以高中生物为例”(XC-C/2021/91)阶段性成果。

摘　　要：在高中化学教学中培养学生的社会责任意识,有助于发展学生化学核心素养,更有助于促进高中化学教学改革。当前的高中化学教学中,受到应试教育理念、高考压力的双重影响,教师忽视对学生社会责任意识培养的现象普遍存在。从教育理念、教育行为以及教育评价三个方面入手,阐述高中化学教师如何强化学生的社会责任意识培养,为全面提高学生的化学综合素养奠定基础。

关 键 词：高中化学 社会责任意识 意义与策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]