“整本书阅读”背景下的初中名著阅读教学方法  

作　　者：沈艳 

机构地区：[1]苏州市相城区漕湖学校,江苏苏州215143

出　　处：《语文教学通讯》2023年第12期39-41,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“整本书阅读”背景下的初中名著阅读教学主要有历史背景解读、语言艺术品鉴、专家评论思考、角色代入感悟、时代比较对照等方法,站在宏观、整体的角度去把握名著的内容,对学生有非常好的学习和启迪意义,可以有效培养学生的性格,陶冶学生的情操,培育学生的美德。

关 键 词：整本书阅读 教学方法 启迪意义 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]