单元视角下自读课型阅读路径探究: 《青山不老》 教学设计  

作　　者：张燕敏 

机构地区：[1]上海市历城中学

出　　处：《教育》2023年第5期80-82,共3页Education

摘　　要：[课例主题]立足单元视角,探索"自读课型阅读路径",培养学生学习自读课型的素养. [观察要点] 1.单元教学能力点与课时目标的关系. 2.课时目标与课堂环节的对应性. 3.学生学习的形式与教师引导的关系. 4.课堂环节与师生互动的适切性. [文本解读] 《青山不老》选自统编教材六年级下册第五单元,课文用清新的笔触描绘了一位瘦小的山野老农面对恶劣的自然条件、艰辛的生活条件、孤身一人的寂寞,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年的奉献与坚守,在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福子孙后代.

关 键 词：课时目标 课堂环节 单元教学 路径探究 适切性 统编教材 观察要点 晋西北 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]