"小先生"自主探究在历史网络教学中的应用与实践  

作　　者：王建影 

机构地区：[1]上海海事大学附属北蔡高级中学

出　　处：《教育》2023年第5期126-128,共3页Education

摘　　要：一、问题提出 2022年2月以来,俄乌局势不断升级,学生的心也被这一事件紧紧抓住.上课时,学生总是见缝插针讨论这一事件,甚至有学生直接提出来:"老师,我们一起来谈谈俄乌冲突,好不好?"可是俄乌局势走向不明朗,各国态度不明确,如何谈?笔者经过仔细思考以后,对学生说:"俄乌局势现实情况不好谈,但可以从俄乌历史渊源、乌克兰与北约的历史情缘两个角度去谈,前提是你们自己去寻找史料,进行分析,做成课件与大家分享,整个过程我会提供支持."话刚说完,三名学生立马站出来表示要做这个事情.经过精心准备,学生担任"小先生"的角色,与全班进行交流与分享,课堂热烈氛围超出笔者预期.

关 键 词：精心准备 课件 自主探究 应用与实践 历史情缘 见缝插针 网络教学中 分享 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]