基于模型与建模的单元教材教法分析--以“细胞的基本结构”为例  

作　　者：曾兰 杨珺[1] 袁蕾 

机构地区：[1]贵州师范大学生命科学学院,贵州贵阳550025 [2]云南省昭通市镇雄县职业高级中学,657200

出　　处：《中学生物教学》2023年第5期36-38,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：贵州省专业学位研究生课程案例库项目“‘生物学教学设计和典型案例分析'课程案例库”,项目编号:KCALK2017013;贵州省教育科学规划课题“师范专业认证背景下基于TPACK的课程体系构建--以生物科学师范专业为例”,项目编号:2020B168。

摘　　要：以高中生物学“细胞的基本结构”单元教学为例,基于模型与建模的思想,通过对课程标准、教材、单元结构内容、学与教的方式进行剖析和深度挖掘,详细阐释单元教材教法分析,为一线教师开展单元教学提供参考。

关 键 词：高中生物学 模型与建模 单元教材 教法分析 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]