基于多元同质评估的综合实践“1331”课堂教学模式实践研究  

作　　者：洪建军 

机构地区：[1]浙江省淳安中学,311700

出　　处：《中学教学参考》2022年第36期64-66,70,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在教育部2020年修订的综合实践课程标准视域下探究研究性学习、研学旅行、劳动教育等的融合教学,应用同质评估表对不同形式综合实践课堂进行教学理念、教学方法、教学设计、教学效果等的同质评估,以评价撬动综合实践课堂;以活动卡设计和互学小组构建为抓手,构建基于实践体验的综合实践活动课程“1331”课堂教学模式,探索综合实践课堂教学实施和评价的新方法、新模式,这能使综合实践课堂真正回归课程本义。

关 键 词：活动元 活动卡 同质评估 “1331”课堂教学模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]