移动信息化教学手段应用对高职院校课堂满意度影响的实证分析  

作　　者：石晶晶 

机构地区：[1]江西现代职业技术学院,江西南昌330108

出　　处：《广东职业技术教育与研究》2022年第6期45-49,65,共6页Guangdong Vocational Technical Education and Research

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2019年一般项目课题经费资助(项目编号:19YB350)。

摘　　要：本研究主要探讨移动信息化教学软件的应用对课堂满意度提升是否有促进作用。首先,分析影响课堂满意度的因素,设计调查问卷并以江西某高校部分专业为研究对象,发放调查问卷并统计问卷结果。其次,确定影响课堂满意度的变量共19个,为了消除变量之间的多重共线性和降维,利用主成分分析法,提取两个主成分。最后,验证移动信息化教学软件的应用对于提升课堂满意度是否有影响,提出假设,并把移动信息化教学软件的应用作为虚拟变量,和影响课堂满意度的变量中提取的主成分建立多元线性回归模型,并进行假设检验。根据模型的检验结果,移动信息化教学工具的应用对课堂满意度提升有一定的影响作用。

关 键 词：移动信息化 课堂满意度 主成分分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]