高校“学校心理学”课程教学改革的思考——以师范类专业为例  

作　　者：全小山 

机构地区：[1]安顺学院教育科学学院,贵州安顺561000

出　　处：《新课程研究》2023年第6期23-25,共3页New Curriculum Research

摘　　要：“学校心理学”是高校师范类应用心理学专业本科生的专业选修课程,在学生的实践应用能力培养上起着关键性作用。在实际教学过程中,“学校心理学”课程教学在课时的分配、教材的选用、教学内容的选择、实践教学、教学方法改革、考核评价等方面均存在一些问题,这些问题在一定程度上制约了课程教学的效果。文章主要就以上问题提出一些思考和改进措施,以期提升“学校心理学”课程的教学质量和效果。

关 键 词：应用心理学专业 课程教学改革 “学校心理学” 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]