基于留守儿童特点,打造优质小学综合实践活动  

作　　者：蔡丹 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区证大小学

出　　处：《教育界》2023年第5期23-25,共3页

摘　　要：随着教育改革的深入,农村留守儿童的教育问题亟待关注和解决。文章基于留守儿童的特点,阐述如何通过综合实践活动帮助留守儿童健康成长与发展。文章分析认为,教师应从留守儿童的心理需求出发,通过开展主题活动的方式引导留守儿童在活动中合作、互动,在实践中展示自我形象,从而获得成长与进步。

关 键 词：活动 留守儿童 心理 自信 团队合作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]