议中美小学数学教材“质数与合数”的异同点  

作　　者：吴海青 梁昌域 

机构地区：[1]广东省深圳市宝安区实验学校,518101

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第3期21-23,共3页

摘　　要：质数与合数反映的是一个数的因数的个数的特征。它是在学生已掌握因数与倍数的意义,会求一个数的因数,知道了被2、3、5整除的数的特征基础上展开学习的,同时它又是学习最大公因数、最小公倍数的重要基础。由于这一单元概念较多,很多学生往往把“质数与合数”、“奇数与偶数”这两组概念混淆。

关 键 词：小学数学教材 最大公因数 最小公倍数 异同点 质数与合数 概念混淆 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]