基于多元智能理论的音乐教学创新与创意实践  

作　　者：陈芸[1] 何扬晴 李梅 

机构地区：[1]浙江理工大学艺术与设计学院,浙江杭州311199 [2]澳门大学教育学院,中国澳门999078

出　　处：《艺术教育》2023年第2期55-58,共4页Art Education

基　　金：2021年度浙江理工大学一流课程建设项目《音乐鉴赏》的阶段性成果,项目编号:YSKC202103。

摘　　要：在音乐教育中,教学方法创新是教师培养学生创造性思维能力的重要途径。美国教育心理学家加德纳提出的多元智能理论为音乐教学创新开拓了思路。文章认为,分析多元智能理论与音乐教学的内在联系,有助于教师对学生的心理个性特征及其活动规律进行探索和研究,以此为理论基础,运用多样化的教学方法培养学生的创造性思维,发展其音乐创意实践能力。

关 键 词：创造性思维 多元智能 音乐教育 教学方法 创意实践 

分 类 号：J6[艺术—音乐]