电性分析:促进化学学科理解的重要手段——以钠、氯相关知识的教学为例  

作　　者：刘莹[1] 赵拯[2] 

机构地区：[1]江阴市第二中学,江苏无锡214400 [2]江苏省江阴高级中学,江苏无锡214443

出　　处：《化学教与学》2023年第5期22-25,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：依据氯化钠溶于水的过程分析,构建简洁而实用的分子电性分析模型。在补充电子式等相关化学用语的基础上,充分借助电性分子电性模型,对钠和氯相关的反应进行分析预测并实验验证。在学习过程中通过宏微结合、实验验证等方式培养学生的化学学科核心素养,在逻辑推理和实践探究中不断提升师生的化学学科理解力。

关 键 词：电性分析 模型构建 化学教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]