反直觉物理问题的特征及解题困难成因探析  

On the characteristics of counterintuitive physics problems and the causes of their difficultes

作　　者：邓金祥 李太华[2] Deng Jinxiang;Li Taihua

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆400715 [2]西南大学科学教育研究中心、教师教育学院,重庆400715

出　　处：《物理教学》2023年第2期49-52,57,共5页Physics Teaching

基　　金：重庆市教育科学规划课题“成渝两地双城经济圈‘U-S’合作教学研修共同体协同机制研究”(课题编号:2021-GX-295)的研究成果。

摘　　要：反直觉物理问题往往挑战学生错误的直觉思维,并且能够激发学生的学习兴趣与好奇心,促进学生对物理概念的理解。本文通过文献梳理,叙述了反直觉物理问题的一般特征,并通过口语报告法得到错误直觉思维影响、专业知识缺乏、表征体系不完善以及未建立正确的表征是学生解题困难的主要成因。

关 键 词：反直觉 反直觉物理问题 解题困难 困难成因 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]