小学数学教学使用益智器具的意义、问题和策略  

Meaning,Problems and Strategies of Using Puzzle Apparatus in Elementary School Mathematics Teaching

作　　者：王玉鹏 Wang Yupeng

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区君山路小学,山东枣庄277100

出　　处：《教师教育论坛》2022年第12期55-57,共3页Teacher Education Forum

摘　　要：数学益智器具是一种可以通过游戏形式促进学生数学学习、开发学生数学智力、培养学生数学思维的教具,它是教学资源的重要组成部分。数学教师正确并灵活应用益智器具,可以激发学生学习兴趣,培养学生思维能力,提高课堂教学效率。然而,在当前的小学数学课堂上,益智器具的使用存在因流于形式而失去应有意义、因缺乏系统设计导致教学效果不明显等问题。对此,数学教师应从以下几个方面作出努力:细化学段目标,系统设计教学内容;优化使用方式,提升教育教学效果;遵循发展规律,结合实际开展教学。

关 键 词：小学数学 益智器具 问题分析 应对策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]