指向培育法治意识的高中思想政治课议题式教学——以“全民守法”为例  

作　　者：陈颖 

机构地区：[1]广东省揭阳市东山中学

出　　处：《教学考试》2023年第7期45-47,共3页

基　　金：广东省“十三五”中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)项目课题“大单元视域下高中思想政治课议题式教学的实施策略研究”(课题编号:2020YQJK576)的阶段性研究成果。

摘　　要：法治意识是人们在实践基础上形成的,以权利与义务意识、程序与规则意识、平等与公正意识等为核心内容的思想、观点、理论和心理。指向法治意识的高中思想政治课议题式教学,是教师通过挖掘法治文本,选取适切情境,并将思辨议题与活动体验相结合的教学活动。其设计与实施基于法治知识,谋于法治思维,指向法治素养,成于法治习惯,是实现思想政治学科独特育人价值的有效途径。本文以思想政治学科新教材必修三《政治与法治》“全民守法”一课(以下简称本课)为例,探究指向法治意识的高中思想政治课议题式教学设计与实施。

关 键 词：高中思想政治课 思想政治学科 活动体验 法治意识 法治素养 公正意识 新教材 全民守法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]