创设生活情景,让培育核心素养落地 ——以《公交车上》为例  

作　　者：刘倩雯 

机构地区：[1]宜昌市伍家岗区花艳小学,湖北宜昌443000

出　　处：《课程教育研究》2023年第1期151-153,共3页Course education research

基　　金：人民教育出版社课程教材研究所“十三五”规划课题“让课题理念落地生根--指向核心素养的国家课程实施路径研究”项目(课题批准号:KC2019-034)的子课题“指向核心素养的小学美术国家课程内容的二次开发和重新建构”的研究成果。

摘　　要：艺术的灵感来自于生活,又通过生动的笔触展示着生活.义务教育阶段的美术教学必须源于学生的生活体验,否则就是无源之水,无本之木.同时,在核心素养导向下的生活化、情境化、趣味化的美术教学,能够有效形成学生的审美意识和审美能力,促进学生对生活的热爱以及对社会的责任感.本文以《公交车上》一课为例,从生活中常见的交通工具——公交车出发,运用VR全景公交车展厅进行真实场景体验,了解、认识、探索公共交通工具,探索基于核心素养目标下的小学美术生活化教学方式.

关 键 词：核心素养 生活情景 创设 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]