专业认证背景下师范生教学技能培养的路径探索  

作　　者：徐晶晶 张应腾 

机构地区：[1]泰州学院人文学院,江苏泰州225300 [2]泰州学院数理学院,江苏泰州225300

出　　处：《科学咨询》2023年第4期77-79,共3页

基　　金：国家自然科学基金青年基金(12202208);江苏省高校自然科学基金面上项目(22KJB310019);泰州学院高层次人才科研启动基金项目(TZXY2021QDJJ001);2022年度泰州市“凤城英才计划”青年科技人才托举工程资助培养对象;泰州学院优秀科技创新团队项目;江苏省大学生创新创业训练计划项目(202212917028Y);泰州学院教育教学改革研究课题(2022JGB03)。

摘　　要：随着我国高等教育的发展,部分地方高师院校逐渐向综合型大学演变,这种趋势逐渐导致传统高师院校的师范底色被弱化,进而致使师范生的人才培养质量,尤其是师范生的教学技能培养质量满足不了基础教育高质量发展的需求。本文以师范专业认证为背景,以师范生教学技能培养现状与困境为现实依据,分别从师资结构、课程体系、理论实践、自我发展四个方面进行提高师范生教学技能培养质量的路径探索,旨在为高师院校的师范生教育教学提供有利参考。

关 键 词：专业认证 师范教育 教学技能 探索 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]