对比交流 感悟策略——“解决问题的策略列举”教学片断与思考  

作　　者：褚君[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区百丈中心小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第1期63-64,101,共3页

摘　　要：解决问题的策略是指根据事情的发展而制订的方针和政策,其实质是对解决问题的理解、体会和升华。树立策略意识、形成基本策略,有利于将解决问题的一些具体方法上升为对数学思想的感悟。列举就是解决问题的策略之一。在经历用列举策略解决实际问题的过程中,要掌握其基本思考过程和方法,感受列举策略的特点与价值,增强分析问题的条理性和严密性。当然在利用列举策略解决问题的过程中,也需要合理使用列表或画图等辅助性手段,感受不同策略在解决问题过程中的不同价值,增强综合运用数学知识和方法的能力。

关 键 词：解决问题的策略 基本策略 教学片断 条理性 严密性 感悟策略 不同策略 过程和方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]