艺术取向教育研究方法:缘起、争议与实践  

作　　者：高晓文 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2023年第3期15-15,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、方法溯源:艺术取向教育研究为何产生(一)哲学基础:后现代主义对多元性的倡导。(二)发展历程:艺术取向研究方法的扩散。(三)概念辨析:何为艺术取向教育研究方法。二、理论争议:艺术取向教育研究何以可能(一)价值论争议:艺术取向教育研究有何独特价值。

关 键 词：教育研究方法 艺术取向 理论争议 独特价值 后现代主义 发展历程 价值论 概念辨析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]