教育研究方法

作品数：609被引量：2021H指数：22
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《现代教育论丛》投稿指南
《现代教育论丛》2025年第1期F0003-F0003,共1页
《现代教育论丛》创刊于1980年,1996年、2000年两次入选《中文核心期刊要目总览》,自2018年以来连续入选中国人文社会科学期刊AMI综合评价扩展期刊。《现代教育论丛》依法依规办刊;面向世界,面向未来,面向现代化;求解教育理论前沿疑题,...
关键词：职业技术教育 教育研究方法 融合教育 《中文核心期刊要目总览》 学前教育课程 栏目设置 城乡一体化 发展与改革 
作为一种教育研究方法的思辨法
《教育研究与实验》2025年第1期14-23,共10页赵国栋 
国家社会科学基金2023年度教育学一般课题“中国教育学研究方法的百年历程与基本经验研究”(BAA230051)的研究成果。
与一般意义上的哲学思辨不同,思辨法在教育研究中有其特殊性。脱离具体教育情境的教育规律和教育本质,以及教育现象、教育问题和教育事实等教育现实是教育认识主体思辨的内容。教育本体因其超验性自然成为思辨的对象,作为他者的个体教...
关键词：思辨 思辨法 教育思辨 思辨对象 思辨应用 
教育研究的硅基样本——基于大模型技术路线的分析
《远程教育杂志》2025年第1期19-32,45,共15页刘泽民 陈向东 
2023年全国教育科学规划一般课题“基于大语言模型的青少年人工智能教育研究”(项目编号:BCA230276);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(项目编号:YBNLTS2024-030)的阶段性研究成果。
大模型技术的蓬勃兴起,为教育研究方法论带来了前所未有的革新契机。基于此背景,研究聚焦于大模型驱动的硅基样本在教育研究领域的应用,对其理论基础、实现路径以及潜在影响展开了系统且深入的探究。研究伊始,深入剖析了大模型通过世界...
关键词：硅基样本 大模型智能体 虚拟抽样 数字孪生 社会模拟 教育研究方法 
教育研究方法在护理教育中的实践与反思
《中华护理教育》2025年第1期43-48,共6页姚秀钰 王青 李峥 
北京协和医学院教育教学改革立项项目(2023zlgl053)。
护理教育遵循教育学原理,运用教育理论和方法,探讨专业教育中的现象或问题,助力提升护理人才培养质量。该文在阐述教育研究内涵和特征的基础上,总结常用的教育研究方法及其应用,分析其在护理教育研究实践中的现状与发展,期望为护理教育...
关键词：教育学 研究方法 教育 护理 综述 
核心素养视域下师范生“教育研究方法”课程教学的实践理路——基于对分课堂教学模式的探索与思考
《现代教育科学》2024年第6期109-114,共6页唐锋 蔡迎旗 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重点课题“我国学前教育可持续发展的路径与对策研究”(项目编号:AHA200010);长沙师范学院2020年教学改革研究项目“核心素养视域下‘学前教育研究方法’课程‘对分课堂’教学改革与研究”(项目编号:JG2020005)。
高素质教师培养是教育高质量发展的内在要求,研究能力是教师的核心素养,也是高素质教师的重要标志。师范生“教育研究方法”作为培养师范生研究能力的主要课程,也是培养高素质教师的核心课程。对分课堂教学模式遵循师生权责对分原则,设...
关键词：核心素养 “教育研究方法”课程教学 对分课堂 教学改革 师范生培养 
从民族主义到世界主义:比较教育研究方法论的理路转向
《国内高等教育教学研究动态》2024年第21期18-18,共1页祝刚 
一、引言二、“方法论民族主义”及其弊端(一)方法论民族主义的内涵与基本主张。其认为民族、国家和社会是现代世界“自然的”社会和政治组织形式,社会过程产生并发展于民族国家中。(二)方法论民族主义的遭遇与困境。随着国际组织所建...
关键词：世界主义 民族主义 超国家 教育研究方法论 国家和社会 分析对象 全球教育治理 (二) 
幼儿园教师课程故事写作的认识误区及其消解被引量：1
《学前教育》2024年第17期4-6,共3页杨田 王海英 
20世纪90年代,在英国学者斯坦豪斯倡导的“教师即研究者”的人文主义思潮影响下,我国基础教育课程改革和教育研究方法发生了叙事转向,关注改革中教师主体性的彰显及其教育研究能力的提升。而集意义建构、主观感受与理性阐释为一体的教...
关键词：教育研究方法 幼儿园教师 教师主体性 园本课程 教育研究能力 人文主义思潮 幼儿园课程改革 基础教育课程改革 
通幽之道、创世之图抑或显现之镜——教育研究方法的哲学反思被引量：1
《四川师范大学学报（社会科学版）》2024年第3期120-127,205,共9页雷云 
全国教育科学规划项目“新时代高等外语教育立德树人的路径与对策研究”(BIA190183)阶段性成果。
教育研究方法不同于实体性工具,追问其对世界本体、知识确证以及研究者的设定,有助于理解其合法性。根据“设定”可划分三种不同的方法路线。实证路线将教育世界分裂为现象与本质、事实与规律,研究者以教育本质、规律为知识追求,置身事...
关键词：教育研究方法 实证路线 理念路线 意义路线 
简历分析法:一种教育实证研究新方法被引量：2
《重庆高教研究》2024年第2期87-127,共41页刘进 于宜田 杨莉 林松月 李志峰 高媛 陈恺哲 
国家自然科学基金面上项目“‘帽子’政策促进还是抑制了学术人才回流?——基于对580万份简历大数据库的人工智能(准)因果推断”(72374023);国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推-拉模型研究——人工智能方法的运用’”(71774015);国家自然科学基金面上项目“政府奖学金能否提升来华留学生质量?——基于机器学习方法的‘一带一路’国家因果推断”(71974012);科技部国家外国专家项目高端外国专家引进计划“‘卡脖子’学术人才对华流动研究”(G20221780040)。
虽然教育学属于独立的一级学科,但十分缺乏对本学科发展起支撑作用的、区别于其他学科的专门研究方法,而且由于大量引入其他学科的研究方法,又进一步限制了其学科方法体系、知识体系和理论体系的发展。近年来,简历分析法在全球兴起,试...
关键词：简历分析法 教育研究方法 实证研究 大数据 人工智能 
深化比较职业教育研究须具有方法论思维——评《比较职业教育研究方法论》
《职教论坛》2024年第3期F0003-F0003,共1页石伟平 
在经过硕士三年的上下求索、博士四年的潜心钻研、工作三年的精耕细作之后,郝天聪博士的学术专著《比较职业教育研究方法论》终于付梓了。改革开放以来,随着职业技术教育学科的全面复兴,比较职业教育研究随之成为一个新兴领域,并涌现出...
关键词：职业教育研究 职业技术教育学 学术专著 教育研究方法论 四年 上下求索 精耕细作 三年 
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