初中生物教学中提高学生识图能力的对策探究  

作　　者：周玉平 

机构地区：[1]南京秦淮外国语学校,江苏南京210000

出　　处：《课程教育研究》2023年第2期106-108,共3页Course education research

摘　　要：在初中生物教学中插图是非常重要的内容,也是教材中第二种语言,在插图中蕴含了很多信息,学生是否能够拥有一定的识图能力将插图中的信息全部读取出来,对于学生的学习而言是非常重要的.当前,初中生识图能力普遍较为薄弱,生物教师应当在教学过程中重视培养学生的识图能力,有利于提升学生的生物成绩.基于此,本文就针对初中生物教学中提高学生识图能力的对策进行探究,首先阐述初中生物教材中插图的作用与类型,然后概述生物识图能力的相关内容,最后提出培养学生识图能力的对策,希望通过文章探讨能够为其他初中生物教师提供一定参考.

关 键 词：初中生物 识图能力 提升策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]