小学美术课堂学导练与创意思维导图的有机结合  

作　　者：陈阳洋 

机构地区：[1]福建省龙岩凤凰小学,福建龙岩364000

出　　处：《课程教育研究》2023年第2期154-156,共3页Course education research

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《思维导图在小学美术“三导”教学中的实践研究》的研究成果,课题立项项目编号:JSZJ21176.受福建教育学院资助。

摘　　要：小学美术教学中教师要创新引入学导练模式,采取思维导图式板书等,让小学美术教学更具艺术氛围,给学生以更为丰富的美术教育引领.教学中教师要高度关注2022年版课程标准,深入地把脉当前小学美术教学现状,明晰创意思维导图的重要教学价值,采取创设良好融合教学情景、开展小组融合教学活动、构建个性化的融合教学模式、实行综合性的美术评价等策略,促进小学美术课堂学导练与创意思维导图的有机结合,助推小学生美术综合素养稳步提升.

关 键 词：小学美术 课堂学导练 创意思维导图 有机结合 美术素养 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]