现代学徒制传承少数民族非遗技艺的理论与价值体系研究  

Study on the Theory and Value System of Modern Apprenticeship in Inheriting Intangible Culural Heritage Skills of Ethnie Minorities

作　　者：赵鹏燕 曲木铁西[2] Zhao Pengyan;Qumu Tiexi

机构地区：[1]中央民族大学教育学院,北京100081 [2]中央民族大学、国家民委中国民族语言文字应用研究院,北京100081

出　　处：《文化遗产》2023年第2期35-42,共8页Cultural Heritage

基　　金：国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学青年课题“东部职高生赴西部地区就业倾向与生涯教育对策研究”(项目编号:CMA190246)的阶段性研究成果。

摘　　要：少数民族非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分,保护好、传承好、利用好少数民族“非遗”技艺具有重要而深远的意义,也是全社会、职业院校以及青年一代共同的使命。借助情境学习理论对现代学徒制传承少数民族非遗技艺进行阐释,使得非遗传承跳出学校视野的藩篱,将工作场所的“共在”学习逐渐交叠于教室的符号学习。学徒通过合法的边缘性参与,在实践共同体中由边缘地位逐步向核心地位发展,最终成为合格的非遗传承人。现代学徒制传承少数民族非遗技艺可有效促进学生语言习得,积累非遗知识和技能,升华育人精神;也可助力学徒形成职业意识和角色、获得职业支持、推动职业选择和发展;更能实现少数民族非遗文化传承与创新,增强共同体的文化认同和文化自信。

关 键 词：现代学徒制 少数民族非遗技艺传承 理论基础 价值体系研究 

分 类 号：G122[文化科学]