接受美学视角下英语专业英美文学课程探析  

作　　者：崔雅婷 陆欣 

机构地区：[1]江苏科技大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第8期85-88,共4页English Square

基　　金：2021年度江苏省教育科学十四五规划项目“数字人文视域下英美文学智慧课程建设理论与实践研究”(项目编号:B/2021/01/08)。

摘　　要：当前,在对学生的素质教育中,英美文学课程教学相比基础知识教育显得较为薄弱。接受美学理论主要强调了读者在阅读活动中的重要作用,这与“教育要面向全体学生”“教学要以学生为主体”相吻合。本文结合接受美学理论中的“期待视野”“隐含读者”“意义空白”和“召唤结构”等概念,分析和解决英美文学课程教学中存在的主观教学设计问题、客观教学实施问题以及历史社会导向问题,以期提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性。

关 键 词：接受美学 英美文学 教学策略 

分 类 号：I106[文学—世界文学]