让教育回归理性——兼谈“双减”背景下一所普通中学的行动  

Let Education Return to Rationality--On the Action of an Ordinary Middle School under the Background of"Double Reduction"

作　　者：陈永兵 Chen Yongbing

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学党委

出　　处：《中小学校长》2023年第3期26-29,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：“双减”政策强调减负增效的根本之策是学校教育改革和课堂质量提升,一“改”一“提”,加快了教育生态向理性回归的速度,并对学校主体责任的履行提出了更高要求。学校教育回归理性的行动,是以课堂变革为核心的融德育改革、课程优化、课堂变革、新型家校关系构建,以及管理创新等为一体的整体联动。

关 键 词：教育理性 “双减”政策 德育 “情感—交往”型课堂 

分 类 号：G40-012.9[文化科学—教育学原理]