地理课程跨学科主题学习的教学实践与反思——以“南烛特色农业发展”为例  

作　　者：姚炳华 

机构地区：[1]常州经开区实验初级中学,江苏常州213025

出　　处：《地理教育》2023年第4期11-15,共5页Education Of Geography

摘　　要：开展地理课程跨学科主题学习有利于落实核心素养培育、促进学习方式变革、活化地理课程内容。选择“南烛特色农业发展”为地理课程跨学科学习主题,围绕前期调研、目标制定、主题和内容选取、学习形式选择、学习场所选定、组织实施、展示交流和学习评价等环节开展跨学科主题学习的实践,地理课程跨学科主题学习应注意“学科跨度”“学习主题”“学习主体”等问题。

关 键 词：跨学科主题学习 地理学习方式 地理核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]