解读教室的“密码”  

作　　者：赵忠媛 

机构地区：[1]江苏省南京市银城小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第5期54-55,共2页

摘　　要：教室的布置应体现教育者的教育理念和教育追求。教室风格对于学生具有多方面的影响,因此,教室布置应以学生为主体。本文针对教室布置中存在的种种问题,从以学生为主体、丰富班主任内涵,创新评价模式等方面,提出对策与建议,以供参考。

关 键 词：班主任 教室布置 班级生态创造 优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]