文化自信视域下音乐史与基本乐理相融合的教学实践探究  

作　　者：尚媛 

机构地区：[1]宝鸡文理学院音乐学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《大众文艺（学术版）》2023年第4期166-168,共3页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题,课题名称:课程思政视阈下高校音乐史论教学的多维观照及实践探究,课题批准号:SGH21Y0180;宝鸡文理学院第十五批校级教学改革研究一般项目,课题名称:立德树人艺理育人--高校基本乐理课程教学改革与实践探究,项目编号:20JGYB14。

摘　　要：基本乐理是高校音乐学专业的核心课程之一,为后续理论课程打下坚实的基础。课堂教学作为实现艺理育人的有效途径和重要方式,优质教学资源的开发及选择结合新颖灵活的教学形式是达到良好教学效果的保证。文章以记谱法为例将相关音乐史知识融入基本乐理教学中,使形而下的音乐技术理论更加生动,在文化浸润和理论训练相融合中达到全面育人的目的。以史论与理论、理论与实践、理性分析和感性体验相结合对中国琴谱(减字谱)进行教学设计及实践,引导学生发现并感受古琴艺术的独特魅力,对减字谱蕴含的中国文化特质进行思考,从而坚定文化自信并为构建中国音乐理论话语体系进行积极探索。

关 键 词：文化自信 基本乐理 中国乐理 减字谱 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]