文化自信融入地理案例教学——以泉州世界文化遗产为例  

作　　者：傅雨瑶 占鹏飞 

机构地区：[1]厦门外国语学校,福建厦门 [2]福建省厦门集美中学,福建厦门

出　　处：《中学地理教学参考》2023年第6期16-18,共3页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：文化自信是新时代国家和民族发展的持久动力.深入理解中华文化并融入地理课堂教学,增强学生对文化的认同,需要地理教师在课堂教学中不断探索.文章以泉州世界文化遗产为例,从区际联系的角度深入探究泉州地区文化的独特性和融合性及其出现的原因、过程、结果,引导学生加深文化理解、加强文化认同.

关 键 词：文化自信 案例教学 泉州文化遗产 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]