自读感悟:语文核心素养提升的重要途径  

作　　者：朱海平 周玲[2] 

机构地区：[1]首都师范大学 [2]北京市海淀区中关村第四小学

出　　处：《语文建设》2023年第6期22-24,54,共4页

基　　金：国家语委科研项目“面向基础教育的语言文字运用能力提升——信息化条件下领域专用情感词库构建研究”(项目编号:YB135-163)支持。

摘　　要：引导学生自主学习是促进其主动发展和培育创新人才的重要路径。阅读教学肩负着发展学生语文核心素养的重任,必须提倡自读感悟。基于语文学科的综合性、实践性特征,感悟的基础是引导学生进行充分的自读实践,在此基础上尊重个性、适时指导。感悟的目标是指向言语和精神的同构共生。

关 键 词：核心素养 自主学习 自读感悟 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]