王映学《教学的生态》简介  

出　　处：《教育评论》2023年第2期F0003-F0003,共1页Education Review

摘　　要：[内容简介]教学生态研究从生态化的视角,聚焦教学情境中师生与环境间的交互关系,考察教学情境各因子间的相互影响及其效应,是教育心理学、生态心理学等学科融合的新研究领域。《教学的生态》分为两部分,即课堂教学生态和教学生态支持性系统,前者是主体部分,包括第二章到第七章,后者包括第八章到第十章。第一章从生态及生态学、生态学的主要原理、理论基础及学科关系出发,以个体发展的生态系统模型及学习者在家庭、社区和学校的身份转换的角度提出教学生态的研究内容和框架。

关 键 词：学科融合 教育心理学 生态系统模型 生态心理学 身份转换 教学情境 生态学 生态化 

分 类 号：G420-5[文化科学—课程与教学论]