初中数学教学中“动点问题”的研究  

作　　者：文世海 

机构地区：[1]海南省东方市铁路中学,572600

出　　处：《数理天地（初中版）》2023年第7期31-32,共2页

摘　　要：在当前新课标的课程教学背景下,数学教师要在教学中倡导学生主动参与到初中数学学习中.如初中数学课堂上教师在对学生进行数学图形中的“动点问题”讲解的过程中,需要优化现有的教学方法,让学生在学习中感受到来自于学习的乐趣,这样让不同层次的学生都可以跟上教师在课堂中的教学节奏.本文主要探讨初中数学教学图形运动中,“化动为静,由静变动”的教学思维,希望借此来充分地激发学生的想象力,培养学生勇于探索数学知识、解决数学实际问题的个人能力.

关 键 词：由静变动 化动为静 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]