地理图像对高中生地理能力培养的应用探究  

作　　者：谢鑫 

机构地区：[1]民勤县第四中学,甘肃省武威市733399

出　　处：《进展》2023年第5期168-170,共3页

基　　金：2020年甘肃省省级立项课题“基于核心素养提升的高中生地理图像能力培养的实践研究”的研究成果,立项号:GS〔2020〕GHB3745。

摘　　要：为有效提高中学阶段学生的地理知识学习能力,教师可以利用地图法对学生开展地理教学引导,以此提高学生对地理知识的内化和理解能力,让学生的地理学习核心素养可以得到质的突破。同时,地图法这种直观的教学模式,能将抽象化的地理概念变得生动、形象,可以激发学生的地理知识学习主观能动性,强化学生的自主兴趣驱动力、综合思维能力、读图与思考能力、观察与动手能力、感知与记忆能力、突破与挑战能力、意志、品质与行动能力,促进中学地理教学质量的有效提高的同时还可以培养学生的地理学科核心素养,成为和谐社会的建设者和接班人。

关 键 词：地理图像 地理能力 实践研究 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]